O esporte de orientação no ensino médio: Recomendações pedagógicas a partir da prática interdisciplinar

Adones Martins; Maurício Rizzatti

doi:10.53455/re.v6i.274

Autores

Adones Martins Instituto Federal Catarinense https://orcid.org/0009-0009-4860-9329
Maurício Rizzatti Universidade Federal de Pelotas https://orcid.org/0000-0002-1795-9002

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v6i.274

Palavras-chave:

Letramento cartográfico, Geotecnologias, Sequência didática, Wikiloc

Resumo

Contexto: Este artigo apresenta uma proposta pedagógica de uso do esporte de Orientação como ferramenta didática para o ensino de Cartografia no Ensino Médio. A pesquisa foi desenvolvida no âmbito de um mestrado profissional e está ancorada na ideia de que o letramento cartográfico se fortalece quando vinculado a práticas interdisciplinares e contextualizadas. Metodologia: A proposta consistiu na elaboração e aplicação de uma sequência didática envolvendo geotecnologias, leitura de mapas, regras da Orientação e atividades práticas. Foram utilizados softwares como Google Earth Pro e Wikiloc, além de ferramentas de criação de mapas como OCAD 10 e Corel Draw. Resultados: Os resultados apontam que a metodologia adotada despertou o interesse dos estudantes, favoreceu a compreensão de conceitos geográficos e possibilitou o desenvolvimento de habilidades como leitura de legendas, escalas e curvas de nível. Conclui-se que a Orientação pode ser uma potente ferramenta para o ensino da Geografia, promovendo aprendizagens significativas e integradas.

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Biografia do Autor

Adones Martins , Instituto Federal Catarinense

Possui graduação em Geografia pela Universidade da Região de Joinville (2001). Mestrado em Ensino de Geografia pelo Mestrado Profissional de Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO), Instituto Federal Catarinense, campus Brusque (2025). Professor de Educação Básica na disciplina de Geografia desde 2002. Tem experiência na área de Geografia, Ensino de Geografia e Esporte de Orientação na Educação Básica.

Maurício Rizzatti, Universidade Federal de Pelotas

Técnico em Geoprocessamento - Eixo Tecnológico Infraestrutura - pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Graduado em Geografia Licenciatura Plena e Geografia Bacharelado pela UFSM. Especialista em Cartografia e Sensoriamento Remoto pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (EAD). Especialista em Geoprocessamento pela Faculdade Prominas (EAD). Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) pela UFSM. Doutor em Geografia - Passagem Direta para o Doutorado - pelo PPGGeo da UFSM. Pós-Doutorado em Geografia no PPGGeo/UFSM com temática de pesquisa voltada ao Cadastro Técnico Multifinalitário (CTM) em Pequenas Cidades com Softwares Livres. Professor Adjunto do Instituto de Ciências Humanas, lotado no Departamento de Geografia, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), ministrando aulas para os Cursos de Geografia (Licenciatura e Bacharelado). Atua como Docente Permamente no Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel e no Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO) no Instituto Federal Catarinense (IFC), polo Brusque - SC. Pesquisa e atua na área de Cartografia, Cartografia Escolar, Ensino de Geografia, Geoprocessamento, Geotecnologias e (Geo)Tecnologias, Geografia Física, Análise Ambiental, Teoria das Inteligências Múltiplas e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).

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