O esporte de orientação no ensino médio: Recomendações pedagógicas a partir da prática interdisciplinar

Adones Martins; Maurício Rizzatti

doi:10.53455/re.v6i.274

Autores/as

Adones Martins Instituto Federal Catarinense https://orcid.org/0009-0009-4860-9329
Maurício Rizzatti Universidade Federal de Pelotas https://orcid.org/0000-0002-1795-9002

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v6i.274

Palabras clave:

Alfabetización cartográfica, Geotecnologías, Sequência didática, Wikiloc

Resumen

Contexto: Este artículo presenta una propuesta pedagógica para el uso del deporte de Orientación como herramienta didáctica en la enseñanza de la Cartografía en la Educación Secundaria. La investigación se desarrolló en el contexto de una maestría profesional y se basa en la idea de que la alfabetización cartográfica se fortalece mediante prácticas interdisciplinarias y contextualizadas. Metodologia: La propuesta incluyó una secuencia didáctica con geotecnologías, lectura de mapas, reglas del deporte y actividades prácticas. Se utilizaron programas como Google Earth Pro y Wikiloc, además de herramientas de creación cartográfica como OCAD 10 y Corel Draw. Resultados: Los resultados muestran que la metodología adoptada despertó el interés de los estudiantes, facilitó la comprensión de conceptos geográficos y permitió el desarrollo de habilidades como la lectura de leyendas, escalas y curvas de nivel. Se concluye que la Orientación es una herramienta potente para la enseñanza de la Geografía, promoviendo aprendizajes significativos e integrados.

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Biografía del autor/a

Adones Martins , Instituto Federal Catarinense

Possui graduação em Geografia pela Universidade da Região de Joinville (2001). Mestrado em Ensino de Geografia pelo Mestrado Profissional de Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO), Instituto Federal Catarinense, campus Brusque (2025). Professor de Educação Básica na disciplina de Geografia desde 2002. Tem experiência na área de Geografia, Ensino de Geografia e Esporte de Orientação na Educação Básica.

Maurício Rizzatti, Universidade Federal de Pelotas

Técnico em Geoprocessamento - Eixo Tecnológico Infraestrutura - pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Graduado em Geografia Licenciatura Plena e Geografia Bacharelado pela UFSM. Especialista em Cartografia e Sensoriamento Remoto pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (EAD). Especialista em Geoprocessamento pela Faculdade Prominas (EAD). Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) pela UFSM. Doutor em Geografia - Passagem Direta para o Doutorado - pelo PPGGeo da UFSM. Pós-Doutorado em Geografia no PPGGeo/UFSM com temática de pesquisa voltada ao Cadastro Técnico Multifinalitário (CTM) em Pequenas Cidades com Softwares Livres. Professor Adjunto do Instituto de Ciências Humanas, lotado no Departamento de Geografia, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), ministrando aulas para os Cursos de Geografia (Licenciatura e Bacharelado). Atua como Docente Permamente no Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPel e no Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO) no Instituto Federal Catarinense (IFC), polo Brusque - SC. Pesquisa e atua na área de Cartografia, Cartografia Escolar, Ensino de Geografia, Geoprocessamento, Geotecnologias e (Geo)Tecnologias, Geografia Física, Análise Ambiental, Teoria das Inteligências Múltiplas e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).

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