“Para qué necesito saber eso” y “Basta saber interpretar”
Construcciones gráfico-imagen en Geografía desde una perspectiva técnico-integradora
DOI:
https://doi.org/10.53455/re.v4i1.172Palabras clave:
Enseñanza de la Geografía, Producción Gráfico-Imagen, Enseñanza Técnica-IntegradaResumen
Contexto: El trabajo analiza las contribuciones de la elaboración, lectura e interpretación de productos gráfico-imagéticos en la Enseñanza Técnico-Integrada de Cocina y Hospedaje, cursos ofrecidos por el Instituto Federal de Brasilia Campus Riacho Fundo. Metodología: Durante el semestre lectivo 2023.1, se utilizaron gráficos y mapas previamente elaborados para su lectura, además de la producción de materiales propios por parte de los estudiantes relacionados con las temáticas discutidas en clase. El texto también aborda los informes de los estudiantes sobre el desarrollo del trabajo. Consideraciones: Se identificó que los estudiantes de los cursos mencionados enfrentaron algunas dificultades a lo largo del trabajo, pero demostraron haber internalizado conocimientos geográficos y de otros campos del currículo. Esto favorece el desarrollo de nuevos aprendizajes y la incorporación al mundo laboral.
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