Geografía, multimodalidad y multialfabetización: Producción y validación de materiales multimodales en EMEF Santa Helena, Camobi, Rio Grande do Sul

Resumen

Contexto: La sociedad actual está experimentando cambios relacionados con el desarrollo tecnológico, especialmente en los métodos de comunicación. Las escuelas necesitan adaptarse a esta realidad repensando sus enfoques de enseñanza. El Grupo Nova Londres propone la Teoría de la Multialfabetización, que enfatiza la importancia de considerar la diversidad lingüística y cultural, así como los diferentes medios de comunicación, en la práctica educativa. Metodología: En el curso de Geografía - Licenciatura en Enseñanza de la Universidad Federal de Santa María, a los futuros maestros se les instruye para crear materiales multimodales que incorporen esta teoría en sus clases. Después de estudiar la multialfabetización, se seleccionaron temas y se planificaron materiales. Después de ser validados y evaluados en una clase de octavo grado en la EMEF Santa Helena, se verificó el interés de los estudiantes y la efectividad de ciertas actividades. Consideraciones: Como educadores e investigadores, es nuestro papel promover esta discusión y explorar nuevos enfoques educativos que consideren los cambios en la sociedad actual. La Teoría de la Multialfabetización ofrece una perspectiva valiosa para repensar las prácticas de enseñanza, valorando la diversidad de idiomas y medios de comunicación presentes en la sociedad actual.