A experiência docente na formação do licenciado em Geografia

Airton Cruz; Márcio Venicius da Silva; Erotilde Neta; Sirius Souza

doi:10.53455/re.v4i.114

Autores/as

Airton Cruz Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0009-0008-0345-7272
Márcio Venicius da Silva Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0009-0009-4183-1031
Erotilde Damasceno Salvador Neta Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0009-0008-9096-5530
Sirius Oliveira Souza Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0001-8831-5709

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i.114

Palabras clave:

Residencia Pedagógica, Enseñanza de la Geografía, Experiencia.

Resumen

Contexto: El Programa de Residencia Pedagógica es una herramienta para mejorar la formación docente, seleccionando becarios para trabajar en escuelas y promover la investigación y la enseñanza durante la graduación. El objetivo de este estudio es construir informes de experiencias durante el período de práctica docente en la escuela de campo, abordando la formación previa antes de la práctica docente, las acciones tomadas en el aula y la relación entre estudiantes, profesores y administración. Metodología: El estudio se llevó a cabo a través del Programa de Residencia Pedagógica, con el apoyo del profesor supervisor de la escuela de campo. Se utilizaron prácticas directas en el aula, como mini-cursos, conferencias y seminarios. Las acciones y experiencias se registraron en un libro de registro. Consideraciones: Durante el período de práctica docente, se observó la curiosidad de los estudiantes por el tema, debido a las clases dinámicas impartidas por el profesor. Sin embargo, se identificaron algunos problemas, como conversaciones paralelas entre los estudiantes y la falta de apoyo de la escuela para los estudiantes con discapacidad auditiva. Se destaca la importancia del Programa de Residencia Pedagógica como una experiencia en el aula que permite comprender y promover una educación transformadora, combinada con la investigación.

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Biografía del autor/a

Airton Cruz, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Licenciando em Geografia - Universidade Federal do Vale do São Francisco

Márcio Venicius da Silva, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Licenciando em Geografia - Universidade Federal do Vale do São Francisco

Erotilde Damasceno Salvador Neta, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Licenciando em Geografia - Universidade Federal do Vale do São Francisco

Sirius Oliveira Souza, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Doutor em Geografia pela UNICAMP

Professor Adjunto do Curso de Geografia da Universidade Federal do Vale do São Francisco

Citas

Ascenção, V. R. O., Valadão, R. C., Glaudio, R. S. D., Souza, C. J. O. (2017). Conhecimentos da Geografia: percursos de formação docente e práticas na educação básica. Belo Horizonte: IGC.

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