Confecção de um mapa tátil da cidade de Bagé-RS: Em prol da inclusão social e educação geográfica com a utilização de uma máquina CNC a laser

Alexandre Nunes; Cristiano; Daniel Fonseca

doi:10.53455/re.v4i1.198

Authors

Alexandre Tarouco Nunes Federal University of Pampa https://orcid.org/0000-0002-3184-835X
Cristiano Corrêa Ferreira Federal University of Pampa https://orcid.org/0000-0002-7676-9233
Daniel Fonseca Federal University of Pampa https://orcid.org/0009-0000-0997-8249

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i1.198

Keywords:

Geographic education, Social inclusion, Tactile map, CNC

Abstract

Context: This article investigates inclusive school cartography and is structured around the presentation of a cartographic proposal for the city of Bagé-Rio Grande do Sul (RS). The overall objective of this action is to develop a tactile map using a laser cutting CNC machine to promote inclusion and accessibility of geographic information for people with and without visual impairments. Methodology: The production of the tactile map of the urban geomorphology of the municipality of Bagé-RS was carried out in distinct stages, involving data acquisition, processing, and the use of geoprocessing tools and CNC laser cutting. Considerations: It is expected that the tactile map will enable people with visual impairments to “feel” and understand the landscape in a tactile way, thereby contributing to equal opportunities in the teaching of Geography. In addition, the intention is to discuss inclusive geography, provide context for the chosen municipality for the production of the tactile map, and analyze the effectiveness of using tactile teaching materials in the teaching of Geography

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Author Biographies

Alexandre Tarouco Nunes, Federal University of Pampa

Graduado em Tecnologia em Gestão Ambiental pelo Centro Universitário Fael e em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Pampa. Especialista em Geoprocessamento pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT) pelo Instituto Federal do Espírito Santo e em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí. Mestrando no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino da Universidade Federal do Pampa, campus Bagé, e Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Brasil.

Cristiano Corrêa Ferreira, Federal University of Pampa

Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Pelotas. Especialista em Gráficos Digitais pela Universidade Federal de Pelotas e em Tecnologia Digital Aplicada à Educação pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Mestre em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Maria. Doutor em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor associado da Universidade Federal do Pampa, campus Bagé.

Daniel Fonseca, Federal University of Pampa

Graduando em Engenharia Química pela Universidade Federal do Pampa, campus Bagé.

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