A apreensão do lugar/escola: Narrativas biográficas de estudantes cegos

Adriana Almeida

doi:10.53455/re.v4i.137

Authors

Adriana Leao Machado Almeida Federal University of Bahia

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i.137

Keywords:

Place; Blind; Tactile Cartography.

Abstract

Context: This research analyzes the apprehension of place/school from the perspective of blind students in the municipal public education system in Feira de Santana, Bahia. The discussion is based on studies by Diniz (2005), Sassaki (2005), Tuan (1983), Loch (2008), and Ribeiro (2016; 2021). Methodology: The research utilizes phenomenology as a method, based on the ideas of Merleau-Ponty (1999) and Delory-Momberger (2016), as well as incorporating biographical research. The narratives of blind students regarding the apprehension of place/school are listened to and recorded. Considerations: The findings of the research reveal how blind students apprehend the place/school. This research contributes to both blind students and Geography teachers, as well as expanding the research agenda on the proposed theme.

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Author Biography

Adriana Leao Machado Almeida, Federal University of Bahia

Professora efetiva da rede pública municipal de Feira de Santana, Bahia

Doutoranda em Geografia pela UFBA

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