Considerações acerca dos desafios e resultados alcançados com o programa residência pedagógica na formação inicial de professores de Geografia no CEF 01 de Brasília
DOI:
https://doi.org/10.53455/re.v4i1.170Palavras-chave:
Residência Pedagógica em Geografia, Relato de Experiência, Desafios, AvançosResumo
Contexto: O Programa de Residência Pedagógica (PRP) proporciona aos estudantes de licenciatura uma maior imersão no ambiente escolar, estabelecendo uma conexão entre a Universidade e a Educação Básica. Este trabalho tem como objetivo analisar as experiências do sub-núcleo de Geografia, localizado no Centro de Ensino Fundamental 01 de Brasília, durante o primeiro semestre de 2023. Os dados coletados são compostos por artigos relacionados ao PRP e relatos dos bolsistas. O texto aborda os desafios de integração decorrentes de vários acontecimentos, bem como os avanços alcançados na escola-campo. Além disso, demonstra o entusiasmo e a esperança em relação aos resultados que podem ser obtidos nas próximas etapas do programa. Metodologia: O presente estudo utiliza como base de dados artigos sobre o PRP e relatos dos bolsistas. Foram desenvolvidas atividades pertinentes ao Programa de Residência Pedagógica no Centro de Ensino Fundamental 01 de Brasília durante o primeiro semestre de 2023. Considerações: O trabalho apresenta os desafios enfrentados na integração entre teoria e prática, bem como os avanços alcançados na escola-campo. Destaca-se o entusiasmo e a esperança em relação aos resultados futuros que podem ser alcançados ao longo das próximas etapas do programa.
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