Sons da Natureza: Explorando as vegetações Brasileiras através da Música no Ensino de Geografia

Andre Furlan

doi:10.53455/re.v4i.167

Autores

Andre Ricardo Furlan Universidade Federal de Santa Maria https://orcid.org/0000-0003-1927-6114

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i.167

Palavras-chave:

Educação Geográfica, Recurso Didático, Práticas Pedagógicas, Biodiversidade, Aprendizagem Ativa

Resumo

Contexto: Este artigo explora o uso da música como recurso didático no ensino de Geografia, focando na abordagem das vegetações brasileiras. As competências do 6º e 7º ano no ensino de Geografia relacionadas às vegetações são destacadas, enfatizando a importância de compreender as características, distribuição e biodiversidade dos diferentes tipos de vegetação no país. Metodologia: A literatura científica respalda a utilização da música como prática pedagógica, pois ela promove o engajamento dos alunos, facilita a compreensão dos conteúdos, desperta o interesse e cria uma conexão emocional com o tema. A prática consiste em expor os alunos aos conceitos das vegetações brasileiras e, em seguida, utilizar músicas relacionadas a cada vegetação para aprofundar o conhecimento e sensibilizar sobre a importância da conservação dos ecossistemas. Considerações: O artigo visa contribuir para a reflexão sobre o uso da música como ferramenta pedagógica, fornecendo subsídios teóricos e práticos para professores interessados em abordar as vegetações brasileiras de forma significativa.

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Biografia do Autor

Andre Ricardo Furlan, Universidade Federal de Santa Maria

Doutorando em Geografia pela UFSM

Professor de Geografia dos Anos Finais da Rede Municipal de Flores da Cunha, RS

Av. Roraima nº 1000 Cidade Universitária, Prédio 17 – Sala 1113C

E-mail: andre.ricardofurlan@gmail.com

Orcid: 0000-0003-1927-6114

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