A importância da temática cidade nas aulas de Geografia: algumas reflexões e abordagens

Raquel Farias; Sharlene Bernardino

doi:10.53455/re.v4i.190

Autores/as

Raquel Soares de Farias Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0009-0009-6602-421X
Sharlene da Silva Bernardino Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0009-0002-7734-3880

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i.190

Palabras clave:

ciudad, enseñanza de la geografia, profesores de geografia

Resumen

Contexto: La ciudad como asignatura escolar puede abordar temas diversos y esenciales para la vida y la educación cívica de los estudiantes. Pensar en cómo enseñar la ciudad permite a los profesores y estudiantes reconstruir su propia espacialidad, tomando conciencia de los aspectos sociales y físicos que son propios de la ciudad en la que viven. Metodología: Adoptamos un enfoque cualitativo en nuestra investigación, ya que pretendemos profundizar en las discusiones sobre la enseñanza del tema de la ciudad y su contribución a la educación cívica de los estudiantes, así como la importancia del profesor en la mediación de este contenido. La revisión bibliográfica sobre el tema se basó en autores clave en la educación geográfica, a saber: Callai (2003, 2005, 2006), Kaercher (2000, 2016) con un enfoque en Cavalcanti (2002, 2008, 2012, 2019), quien ha realizado una amplia investigación sobre estos temas. Consideraciones: Al poner este tema en el centro de la discusión, se espera provocar una autorreflexión que nos lleve a pensar si nos hemos preocupado por debatir temas que valoran las experiencias y la vida diaria de los estudiantes. La búsqueda de una enseñanza significativa debe estar en el núcleo de nuestra práctica, ya que es cada vez más necesario repensar cómo la educación geográfica y sus profesores están respondiendo a las demandas de una sociedad en constante cambio.

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Biografía del autor/a

Raquel Soares de Farias, Universidade Federal da Paraíba

Raquel Soares de Farias, mestre em Geografia pela UFPB, atualmente é professora da educação básica da rede pública de ensino do município de Curral de Cima-PB.

Sharlene da Silva Bernardino, Universidade Federal da Paraíba

Sharlene da Silva Bernardino, Mestre em Geografia pela UFPB, atualmente é doutoranda em do Programa de Pós graduação em Geografia da UFPB.

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