Dispositivos do cinema na geografia escolar: Diferentes percepções da paisagem

Isabelle Silva; Marcela Santos; Penha Lopes; Débora Ferreira

doi:10.53455/re.v4i1.163

Autores/as

Isabelle Inácio da Silva Universidad del Estado del Río de Janeiro https://orcid.org/0009-0009-8761-8017
Marcela Santa Rosa dos Santos Universidad del Estado del Río de Janeiro
Penha Caroline da Costa Lopes Universidad del Estado del Río de Janeiro https://orcid.org/0009-0005-7514-509X
Débora Schardosin Ferreira Universidad del Estado del Río de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i1.163

Palabras clave:

escuela, imagem, Paisaje

Resumen

Contexto: El proyecto "Dispositivos do Cinema na Geografia Escolar" busca formar a los profesores a través del análisis y uso de dispositivos de cine para crear geografías en el espacio escolar. Se utiliza el concepto de Paisaje para comprender las transformaciones en la escuela y la generación de estereotipos a través de imágenes de cine. Se ha desarrollado un plan de lecciones basado en las ideas de Santos (1988) y Oliveira Jr. (2009), que incluye la producción de imágenes para capturar las acciones e impresiones de los estudiantes en su contexto escolar y social. Además, se abordan las influencias de las redes sociales en la visión del mundo de los estudiantes con conceptos geográficos. Metodología: La metodología del proyecto incluye análisis de documentos, observaciones, entrevistas y cuestionarios con los estudiantes, así como talleres para promover el aprendizaje autorregulado. Consideraciones: Esta investigación busca mejorar la formación de los profesores de geografía y su práctica educativa, considerando la comprensión de las transformaciones en el espacio escolar y la influencia de las imágenes de cine en la construcción de visiones del mundo. También se reconoce el papel de las redes sociales en la vida de los estudiantes y la posibilidad de problematizar estas influencias desde una perspectiva geográfica.

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Biografía del autor/a

Isabelle Inácio da Silva, Universidad del Estado del Río de Janeiro

Graduanda Licenciatura em Geografia. UERJ - Campus Maracanã

Marcela Santa Rosa dos Santos, Universidad del Estado del Río de Janeiro

Graduanda Licenciatura em Geografia. UERJ/CEDERJ - Pólo: Campo Grande

Penha Caroline da Costa Lopes, Universidad del Estado del Río de Janeiro

Graduanda em Pedagogia. UERJ - Campus Maracanã

Débora Schardosin Ferreira, Universidad del Estado del Río de Janeiro

Mestre e Doutora em Geografia. Professora Adjunta na Faculdade de Educação. UERJ - Campus Maracanã. Coordenadora do Projeto.

Citas

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