La importancia de las representaciones cartográficas en la enseñanza de la Geografía en la escuela primaria II

Resumen

Contexto: A través de los resultados obtenidos de la investigación3 realizada sobre la relevancia del uso de Representaciones Cartográficas en la enseñanza de Geografía por parte de los profesores, fue posible entender que estas representaciones son herramientas para el análisis espacial geográfico capaces de transformar el enfoque metodológico de la enseñanza de la Geografía escolar, sintetizando de manera dinámica el contenido disciplinario y facilitando la comprensión de los procesos y fenómenos socioespaciales por parte de los estudiantes. Metodología: El trabajo se llevó a cabo con el objetivo de fortalecer el debate sobre la relación entre estas herramientas y el proceso de enseñanza y aprendizaje del contenido de Geografía escolar. Se adoptó un enfoque cualitativo para la investigación, con el objetivo de producir una argumentación dialéctica sobre la necesidad constante de reevaluación de la práctica educativa del profesor y la implementación de representaciones en su planificación de clases, en caso de que fuera inexistente o poco utilizada. Consideraciones: El objetivo principal fue generar una discusión sobre la importancia de utilizar Representaciones Cartográficas para explicar el contenido de Geografía en la educación secundaria. Considerando los datos, fue posible concluir que hay un camino desafiante para el profesor de Geografía en la búsqueda de construir conocimientos geográficos críticos y reflexivos en sus estudiantes, y que solo este profesional no podrá satisfacer todas las demandas y problemas encontrados durante el proceso educativo.