Os programas PIBID e PET no curso de Licenciatura em Geografia da UFRGS: Uma análise documental

Luigi Bonato; Victor Oliveira

doi:10.53455/re.v4i1.95

Authors

Luigi Filipi Assandri Bonato Federal University of Rio Grande do Sul
Victor Hugo Nedel Oliveira Federal University of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-5624-8476

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i1.95

Keywords:

PIBID, PET, Geography UFRGS, Document Analysis

Abstract

Context: Extracurricular spaces play an important role in initial teacher education, a topic of great relevance in the academic field. This text describes the document analysis conducted with documents related to the Institutional Program of Scholarships for Teaching Initiation and the Tutorial Education Program. The analysis of the programs focused on the Federal University of Rio Grande do Sul and its Geography Teaching Degree course, and the material was initially separated according to its scope in this sense. Methodology: After this separation, categories were created for better analysis of the documents. A description was written for each category, and their contribution to higher education qualification and research itself was analyzed. Considerations: Both programs are promoters, promoting teacher appreciation and bridging the gap between academic realities and classroom realities, contributing to the quality of the Geography Teaching Degree course at UFRGS.

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Author Biographies

Luigi Filipi Assandri Bonato, Federal University of Rio Grande do Sul

Licenciando em Geografia pela UFRGS. Atualmente é bolsista PIBIC CNPq de Iniciação Científica

Victor Hugo Nedel Oliveira , Federal University of Rio Grande do Sul

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Licenciado e Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pós-Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É Professor Adjunto e Pesquisador do Departamento de Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi Professor Visitante na Universidad de Valladolid (UVa/Espanha). É membro do Observatório do Ensino Médio do Rio Grande do Sul. Realizou formação em psicanálise. Foi professor da escola básica por mais de 10 anos nas redes pública estadual e federal e na rede privada, em Porto Alegre/RS. É líder do GEPJUVE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Juventudes e Educação (UFRGS/CNPq). Participa de diversos Grupos de Pesquisa. É parecerista AdHoc de diversos periódicos científicos. Seus principais interesses de pesquisa giram em torno dos seguintes temas: Culturas juvenis contemporâneas; Juventudes; Jovens; Sociologia e Geografia das Juventudes; Educação/Escola; Ensino de Geografia; Geografia Urbana; Território/Territorialidades

References

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