Múltiplas linguagens no ensino de Geografia: Relato de práticas pedagógicas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Antônio, Agudo, RS

Ricardo Silva; Maurício Rizzatti; Natália Batista

doi:10.53455/re.v5i1.261

Authors

Ricardo Pereira da Silva Federal University of Santa Maria https://orcid.org/0009-0008-8379-0752
Maurício Rizzatti Federal University of Santa Maria https://orcid.org/0000-0002-1795-9002
Natália Batista Federal University of Santa Maria https://orcid.org/0000-0002-1884-2340

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v5i1.261

Keywords:

cartographic literacy, Geography teaching, practice report

Abstract

Context: Multiple languages in Geography teaching have the potential to enhance learning and motivate students in Basic Education. Furthermore, reflection on their use and the production of didactic resources and pedagogical workshops focused on these languages can contribute to the initial and continuing education of Geography teachers. The general objective of this work is to study the contribution of multiple languages to Geography teaching, promoting the construction of didactic resources and pedagogical workshops for Basic Education. Methodology: The project was developed at the Santo Antônio Municipal Elementary School, in Agudo, RS, in 2023. The systematized data resulted in a pedagogical workshop on cartographic literacy, which promoted the learning of cartography in the school space through dynamic activities. Considerations: The use of multiple languages in Geography teaching proves to be a powerful tool to enhance learning and motivate students in Basic Education. Moreover, by reflecting on the use of these languages and producing appropriate didactic resources and pedagogical workshops, it is possible not only to benefit students but also to contribute significantly to the initial and continuing education of Geography teachers.

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Author Biographies

Ricardo Pereira da Silva, Federal University of Santa Maria

Graduando em Geografia na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e bolsista PROLICEN da Instituição.

Maurício Rizzatti, Federal University of Santa Maria

Técnico em Geoprocessamento - Eixo Tecnológico Infraestrutura - pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Graduado em Geografia Licenciatura Plena e Geografia Bacharelado pela UFSM. Especialista em Cartografia e Sensoriamento Remoto pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (EAD). Especialista em Tecnologias Aplicadas à Educação, Metodologias Ensino de Geografia e Administração Escolar, Supervisão e Orientação pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI). Mestre em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGGeo) pela UFSM. Doutor em Geografia - Passagem Direta para o Doutorado - pelo PPGGeo da UFSM. Pós-Doutorado em Geografia no PPGGeo/UFSM com temática de pesquisa voltada ao Cadastro Técnico Multifinalitário (CTM) em Pequenas Cidades com Softwares Livres. Professor Substituto no Colégio Politécnico da UFSM, nos cursos de Tecnologia em Geoprocessamento e Técnico em Geoprocessamento. Docente de Geografia do Ensino Fundamental, Anos Finais, da Rede Municipal de Agudo - Rio Grande do Sul. Atua como Docente do Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO) no Instituto Federal Catarinense (IFC), polo Brusque - SC. Tutor do Curso de Geografia Licenciatura (EaD/UAB) da UFSM. Geógrafo Autônomo, registrado no Conselho Regional de Engenharia e Agronomia do Rio Grande do Sul, sob o n RS252565. Pesquisa e atua na área de Cartografia, Cartografia Escolar, Ensino de Geografia, Geoprocessamento, Geotecnologias e (Geo)Tecnologias; Teoria das Inteligências Múltiplas, Geografia Física, Análise Ambiental, Geografia Urbana e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).

Natália Batista, Federal University of Santa Maria

Graduação em Geografia (Licenciatura Plena) pelo Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). Especialização em Cartografia e Sensoriamento Remoto e em Geografia Populacional, Urbana e Econômica pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (EAD). Mestrado, Doutorado e Pós-doutorado em Geografia pelo Programa de Pós-graduação em Geografia (PPGGeo) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente é Professora Adjunta no Departamento de Geociências e no PPPGeo e Coordenadora dos Cursos Presenciais de Geografia Licenciatura e Geografia Bacharelado da UFSM. É líder do Grupo de Pesquisa Laboratório de Ensino e Pesquisas em Geografia e Humanidades (LEPGHU - UFSM). Atua como docente credenciada/colaboradora no Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional, vinculada ao polo do Instituto Federal Catarinense (IFC), Brusque/SC. Tem interesse nas áreas de pesquisa de Ensino de Geografia e Cartografia Escolar; Formação de Professores; Cartografia Temática; e Geografia Urbana. Foi docente de Geografia no Ensino Fundamental na Prefeitura Municipal de Santa Maria/RS.

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