Coletivo de Aprendizagem: trajetórias iniciais

Alexandra Luize Spironello; Isaac Brito; Paulo Bastos Junior; Vinicius Lima; Liz Dias

doi:10.53455/re.v4i1.189

Authors

Alexandra Luize Spironello Federal University of Pelotas https://orcid.org/0009-0009-4041-9803
Isaac Tailque Papini de Brito Federal University of Pelotas https://orcid.org/0000-0003-4583-7245
Paulo Bastos Junior Federal University of Pelotas https://orcid.org/0009-0003-9174-2092
Vinicius Albuquerque de Lima Federal University of Pelotas
Liz Cristiane Dias Federal University of Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i1.189

Keywords:

Learning Collective, Teachers’ Undergraduate Training, Geography, Teaching and learning strategies

Abstract

Context: Research on human learning processes in teacher training courses has been discussed. This research describes the formation process of the team from the project "Collective Learning in Geography: self-regulatory strategies in teacher training in Pelotas-RS". The project focuses on five actions: learning strategies of Geography Bachelor's students, mapping of course needs, and intervention workshops. The methodology includes document analysis, observations, interviews, and questionnaires with students. Workshops will be planned and implemented to promote self-regulated learning. The results of this research aim to improve the training of Geography teachers and educational practice in the field.

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Author Biographies

Alexandra Luize Spironello, Federal University of Pelotas

Graduanda em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas- UFPel

Isaac Tailque Papini de Brito , Federal University of Pelotas

Graduando em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas- UFPel

Paulo Bastos Junior, Federal University of Pelotas

Graduando em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas- UFPel

Vinicius Albuquerque de Lima, Federal University of Pelotas

Graduando em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas- UFPel

Liz Cristiane Dias, Federal University of Pelotas

Doutora em Geografia pela UNESP. Atualmente é professora efetiva do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Pelotas- UFPel, onde também atua no Programa de Pós-Graduação em Geografia- PPGeo. Universidade Federal de Pelotas- UFPel

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