Residência Pedagógica em Geografia: Vivências e desafios durante o primeiro módulo

Cleisson Alves; Glicia  Ferreira; Leticia Santos; Sirius Souza

doi:10.53455/re.v4i.216

Autores

Cleisson de Morais Alves Universidade Federal do Vale do São Francisco
Glicia Lorena Souza Ferreira Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0009-0004-4297-146X
Leticia Silva dos Santos Universidade Federal do Vale do São Francisco
Sirius Oliveira Souza Universidade Federal do Vale do São Francisco https://orcid.org/0000-0001-8831-5709

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i.216

Palavras-chave:

Residência Pedagógica, Ensino de Geografia, Ensino Médio

Resumo

Contexto: Esta comunicação de pesquisa visa descrever as vivências e os desafios durante o desenvolvimento do primeiro módulo das atividades do Programa Residência Pedagógica (PRP), subprojeto Geografia da Universidade Federal do Vale do São Francisco, realizado nas turmas de 2º ano A e 3º D do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, instituição de Ensino Médio localizada na sede do município de Senhor do Bonfim/BA. Metodologia: A construção metodológica deu-se a partir do método autobiográfico e do relato de experiência com base nas fichas do diário de bordo do residente. Evidenciou-se que a regência, durante o primeiro módulo, sucedeu de forma marcante, cheia de alegrias e desafios, inseguranças e vitórias. Destaca-se, como resultado, o crescimento pessoal e profissional possibilitado pelo PRP ao fomentar diálogos entre residentes e os estudantes, respondendo as dúvidas e auxiliando no processo de ensino e aprendizagem, em constante processo de construção e desconstrução.

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