Jogos eletrônicos no ensino de geografia:  Possibilidades para abordar conteúdos por meio de jogos

Carlos Rocha; Jerfeson Costa

doi:10.53455/re.v4i1.150

Autores

Carlos Daniel Neris Rocha Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0001-7013-9698
Jerfeson Alves da Costa State University of Vale do Acaraú

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i1.150

Palavras-chave:

Educação Geográfica, Jogos Eletrônicos, Cartografia, Imperialismo, Brincadeiras

Resumo

Contexto: A infância é marcada por diferentes experiências, como criar laços, descobrir atividades, brincar, estudar e realizar conquistas. A geração nascida entre 1990 e 2000 brincou de diferentes formas, seja em lan houses, nas ruas, nas praças, com jogos simples, como esconde-esconde, bolinhas de gude, pião, pipas, entre outros. Já os nascidos a partir de 2010 cresceram na era digital, experimentando tecnologias digitais desde cedo. No ensino de Geografia, a tecnologia também está presente, embora alguns ainda resistam em reconhecê-la como uma opção metodológica. Metodologia: O uso de jogos eletrônicos no ensino de Geografia pode promover uma educação significativa e contextualizada, além de trabalhar a formação do aluno. Este trabalho propõe atividades para ensinar cartografia e imperialismo nas aulas de Geografia, utilizando dois jogos eletrônicos: League of Legends e Grand Theft Auto V. A metodologia do trabalho se baseou em pesquisa bibliográfica e qualitativa. Na primeira etapa, foram pesquisados autores que abordam a educação geográfica, como Callai (2012; 2018), Castellar (2006), Castellar et al. (2011), Santos (2007), Coelho (2015), Máximo et al. (2020) e Carvalho (2006). Na segunda etapa, considerando o foco da pesquisa em educação geográfica, buscou-se melhorar a qualidade do ensino. Considerações: Como resultado, foi realizada uma discussão sobre jogos eletrônicos e Geografia, destacando pontos que apoiam o uso desses jogos em sala de aula, além de abordar a importância de trabalhar jogos na educação geográfica.

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Biografia do Autor

Carlos Daniel Neris Rocha, Universidade Federal do Ceará

Licenciando em Geografia pela Universidade Federal do Ceará - UFC

Jerfeson Alves da Costa, State University of Vale do Acaraú

Mestrando em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA

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