Juegos electrónicos en la enseñanza de la geografía

Posibilidades para abordar el contenido a través de juegos

Resumen

Contexto: La infancia implica diferentes experiencias como construir relaciones, descubrir actividades, jugar, estudiar y lograr metas. La generación nacida entre 1990 y 2000 jugaba de diversas formas, ya sea en lan houses, en las calles, en parques, con juegos simples como el escondite, las canicas, los trompos, las cometas, entre otros. Por otro lado, aquellos nacidos a partir de 2010 crecieron en la era digital, experimentando tecnologías digitales desde temprana edad. En la enseñanza de Geografía, la tecnología también está presente, aunque algunos aún se resisten a reconocerla como opción metodológica.  Metodología: El uso de videojuegos electrónicos en la enseñanza de Geografía puede promover una educación significativa y contextual, así como trabajar en el desarrollo de los estudiantes. Este trabajo propone actividades para enseñar cartografía e imperialismo en las clases de Geografía, utilizando dos videojuegos electrónicos: League of Legends y Grand Theft Auto V. La metodología del trabajo se basó en investigaciones bibliográficas y cualitativas. En la primera etapa, se investigaron autores que abordan la educación geográfica, como Callai, Castellar, Santos, Coelho, Máximo y Carvalho. En la segunda etapa, considerando el enfoque de la investigación en la educación geográfica, se hicieron esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza.  Consideraciones: Como resultado, se llevó a cabo una discusión sobre los videojuegos electrónicos y la Geografía, resaltando puntos a favor de su uso en el aula, así como abordando la importancia de trabajar con juegos en la educación geográfica.