Os desafios para a acessibilidade e socialização de crianças com deficiência em uma escola municipal de ensino fundamental no município de Altamira – Pará

Ozenilda Bandeira

doi:10.53455/re.v4i1.116

Autores/as

Ozenilda da Silva Bandeira Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0009-0000-2473-316X

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i1.116

Palabras clave:

accesibilidad, socialización, discapacidades, entorno escolar

Resumen

Contexto: La Ley Nº 10.098, de diciembre de 2000, establece reglas generales y criterios básicos para promover la accesibilidad de las personas con discapacidad o movilidad reducida, y proporciona otras disposiciones. Métodos: Este estudio presenta una investigación bibliográfica, utilizando la búsqueda de artículos en las bases de datos de Google Scholar, SciELO, revistas y libros. Esta investigación cualitativa se llevó a cabo en una escuela en el municipio de Altamira, Pará. Para la recolección de datos, se utilizó una entrevista estructurada, con 3 participantes que respondieron 13 preguntas abiertas. Resultados: Basándose en las respuestas, se entiende que la accesibilidad para la socialización frente a las dificultades encontradas en el aula es inadecuada. Dado que los estudiantes necesitan moverse con la máxima independencia para llevar a cabo sus actividades, aún queda mucho por lograr en términos de accesibilidad y socialización. Conclusiones: Por lo tanto, se concluye que el problema se presenta como un gran obstáculo para el desarrollo de los estudiantes con discapacidad y para garantizar políticas públicas dignas y accesibilidad para todos los ciudadanos. Se espera que se brinde accesibilidad y socialización a todas las personas con discapacidad.

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Biografía del autor/a

Ozenilda da Silva Bandeira, Universidade Federal do Pará

Graduanda em licenciatura em geografia pela Universidade Federal do Pará Campus Altamira

Citas

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