Cartografia do sensível: Os mapas mentais como linguagem no processo de representação espacial

Vinicius Lima; Alexandra Spironello; Rosangela Spironello

doi:10.53455/re.v4i1.187

Autores

Vinicius Albuquerque de Lima Universidade Federal de Pelotas
Alexandra Luize Spironello Universidade Federal de Pelotas
Rosangela Lurdes Spironello Universidade Federal de Pelotas https://orcid.org/0000-0001-9272-2040

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v4i1.187

Palavras-chave:

Cartografia, Mapas Mentais, Formação inicial de professores, Oficina itinerante

Resumo

Contexto: O presente resumo se refere à aplicação de uma oficina itinerante para alunos da graduação em Geografia, dos cursos de bacharelado e licenciatura da Universidade Federal de Pelotas- UFPel, na IX Semana Acadêmica da Geografia UFPel: Trajetórias e Conexões e VII Mostra e Seminário PIBID Geografia. O objetivo da oficina foi elucidar os diferentes usos da cartografia, com ênfase na utilização de mapas mentais como linguagem. Metodologia: Dentre as diferentes linguagens presentes em sala de aula, reconhecendo a dificuldade dos alunos e futuros professores com a cartografia, escolhemos abordar os mapas mentais. O uso dessa linguagem permitiu instigar o pensar e a representação dos diferentes espaços, através das múltiplas características presentes nos mais diversos usos dos mapas mentais, como os sentidos. Considerações: Como resultado, a presente proposta trouxe elementos importantes que contribuem para o conhecimento e apropriação da cartografia no cotidiano dos sujeitos, por meio do uso de mapas mentais como ferramenta cartográfica. Essa abordagem auxilia no processo de ensino e aprendizagem de Geografia.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Vinicius Albuquerque de Lima, Universidade Federal de Pelotas

Graduando em Licenciatura em Geografia Universidade Federal de Pelotas- UFPel

Alexandra Luize Spironello, Universidade Federal de Pelotas

Graduanda em Licenciatura em Geografia Universidade Federal de Pelotas- UFPel

Rosangela Lurdes Spironello, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Geografia pela USP, atualmente é professor efetivo da Universidade Federal de Pelotas- UFPel

Referências

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. (1998) Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. 3º e 4º ciclos. [National Curriculum Parameters: Geography. 3rd and 4th cycles] MEC/SEF.

Cavalcanti, L. S. (2019). Pensar pela Geografia: ensino e relevância social (1 ed.) [Thinking through Geography: teaching and social relevance] C&A Alfa Comunicação. DOI - doi.org/10.22456/1982-0003.108012.

Kozel, S. As linguagens do cotidiano como representações do espaço: uma proposta metodológica possível. (2009) [Everyday languages as representations of space: a possible methodological proposal]. 12º Encuentro de geógrafos de américa latina: caminando en una américa latina en transformación, Montevideo.

Richter, D. (2011) O mapa mental no ensino de geografia: concepções e propostas para o trabalho docente [The mental map in the teaching of geography: conceptions and proposals for the teaching work]. Cultura Acadêmica. ISBN 978-85-7983-227-7.

SHULMAN, L. S. (2005) Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma [Knowledge and teaching: foundations of the new reform] Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, v. 9, n. 2, p. 1-30.

Simielli, M. E. R. (2007). O mapa como meio de comunicação e a alfabetização cartográfica [The map as a means of communication and cartographic literacy] In: Almeida, R. D. (org) Cartografia escolar. (ed 2., pp 71-94) [School cartography] Contexto, ISBN 978-85-7244-374-6.

Spironello, R. L et al. (2022) Oficinas itinerantes do PIBID Geografia UFPel durante a pandemia da Covid-19: relato de experiência [Itinerant workshops of PIBID Geography UFPel during the Covid-19 pandemic: experience report] Diversitas Journal, v. 7, n. 4, p. 2897-2911. dx.doi.org/10.48017/dj.v7i4.2170. DOI: https://doi.org/10.48017/dj.v7i4.2170

Tuan, Y. (1980) Topofilia - um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente [Topophilia - a study of the perception, attitudes and values of the environment]. EDIPE Artes Gráficas.