Trajetórias de CRIAS: A Educação em Geografia nos anos iniciais a partir de um projeto extensionista na Baixada Fluminense

Rodrigo Xavier; Lorena Bonomo; Evelyn Melo

doi:10.53455/re.v5i1.136

Autores

Rodrigo Xavier Rangel dos Santos Rio de Janeiro State University https://orcid.org/0009-0001-6787-7662
Lorena Lopes Pereira Bonomo Rio de Janeiro State University https://orcid.org/0000-0001-8848-5206
Evelyn Melo Rio de Janeiro State University

DOI:

https://doi.org/10.53455/re.v5i1.136

Palavras-chave:

Currículo Escolar em geografia, Educação em geografia nos anos iniciais, Extensão universitária, CRIAS

Resumo

Contexto: Nesta comunicação de pesquisa, apresentamos as produções do Ateliê de Geografia das infâncias da Baixada Fluminense (CRIAS), coordenado pela professora Doutora Lorena Bonomo, localizado no campus Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF/UERJ). O projeto extensionista tem como objetivo promover a educação em Geografia desde os anos iniciais, relacionando os conhecimentos produzidos na Universidade e nas escolas com as experiências de estudantes e professores, explorando temas espaciais e históricos da geografia escolar. Durante os anos de 2022/2023, o projeto tem desenvolvido práticas pedagógicas de formação inicial e continuada que oferecem instrumentos teórico-metodológicos para abordagens geográficas com as infâncias na Baixada Fluminense (RJ). O referencial teórico do campo de estudo é baseado em obras de autores como Lopes (2023), que contextualiza o projeto nas pesquisas sobre geografia das infâncias, Cavalcanti (2017), com formulações que possibilitam diferentes abordagens geográficas, e Freire (1967), que orienta a perspectiva de extensão universitária à qual nos vinculamos. Metodologia: A metodologia utilizada consiste na narrativa de experiências vivenciadas ao longo das ações do projeto, como produção de materiais didáticos, podcasts, oficinas e cursos. Essas experiências são analisadas e discutidas com base nos referencias teóricos mencionados. Considerações: Como resultado, destacamos a efetiva sensibilização para a importância da geografia escolar nos anos iniciais, expressa por cursistas e parceiros do projeto em diversas frentes.

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Biografia do Autor

Rodrigo Xavier Rangel dos Santos, Rio de Janeiro State University

Licenciando em Geografia/Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJ. Bolsista de extensão no projeto CRIAS

Lorena Lopes Pereira Bonomo, Rio de Janeiro State University

Doutora em Educação pela UFF. Professora do Departamento de Geografia/Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJ e líder do Núcleo Interdisciplinar de estudos da Baixada Fluminense – NIESBF/CNPQ e coordenadora do Projeto de extensão CRIAS.

Evelyn Melo, Rio de Janeiro State University

Licencianda em Geografia/Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJ. Bolsista de extensão no projeto CRIAS

Referências

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